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給復興家長的話

親子溝通一百分 ─ 溫柔而堅定、說到做到　

台北市私立復興實驗高級中學　校長李　珀　

壹、前言

　　近來我常常想起一句話：「教育無他，唯愛與榜樣而已。」的確，教育真的是沒有其他的訣竅，只有愛與身教而已。其實，孩子們不會記得父母曾苦口婆心地對他們說過什麼話，但是他不會忘記我們曾經為他們所做過的事，我們可以試著回想：在我們年幼時，父母的一個眼神、一個接觸，往往在我們腦海中盤旋一輩子，時時刻刻影響著我們。所以我想換個角度來看問題：我們父母到底該有如何的身教，才能有良好的親子溝通，進而培養一位優秀的孩子，然而，今天這些所有的問題便是─反求諸己。

貳、溝通的三個層次

一、對上溝通
　　每個人都會有與長輩相處的機會，在日常生活中，我們對待父母親的模式，便是孩子將來對待我們的模式，所以與長輩溝通，首在培養默契、建立信任，長輩的要求其實不多，只有一份關心、關愛、多一份的體諒而已。例如：在寒冷的冬夜裏，我想起母親多年的膝蓋疼痛，便買了一件棉褲要母親溫暖與保護膝蓋，這就是關心，所以洪子惠主任常說：「愛是需要累積的。」我相信一個會經常抱怨別人的父母，培養出來的孩子只會看見他人的負面，反之，一個會經常照顧別人的父母，他的孩子會朝著積極的人生去發展，這就是身教。

二、對下溝通
　　當小生命來到這個世界，他就是一個完整的獨立個體，有他獨立的思想與人格，不再屬於我們了，但是許多父母還是常認為孩子還未長大、需要我的照顧、他們是我的財產、未來生活的依靠。然而，孩子的成長很快，曾經父母是他的全部，也會有那麼一天，他們長大了，有他們自己的生活、自己的朋友及交往的對象，不再需要我們。所以，父母們更要珍惜與孩子相處的每一天，尊重對方是獨立的個體並要聆聽他們的聲音。如果父母都很忙碌，但至少一星期維持一天的時間，去傾聽孩子的心聲，否則孩子對父親〈母親〉的形象會愈來愈淡薄了。

三、平行溝通

　　在熙來攘往的人群中，我們每天要與好多人接觸，然而，唯有忘掉自我，站在對方的立場想並虛心求教，以同理心來對待，才能讓你在人際關係中脫穎而出。不過現代的社會中，大家都自私的以「我」為本位，造成的後果是自己聽不進別人所說的話，更無法與他人做進一步的溝通。所以當您下次與人相處時，不妨將自己設想為對方的角色，改變您的說話口氣與態度，甚至在處理衝突時，也能先接受對方的行為後，再去尋求解決的方法，這才是上策。

參、“成熟”的定義 ─ 引自余秋雨先生

１、一種明亮而不刺眼的光輝
　〈※像珍珠而非鑽石，以溫和潤澤吸引人〉

　　我常以珍珠和鑽石來做比較，珍珠雖亮，但色澤卻柔和溫潤而無壓力，相同地，我們難道一定要求孩子必定是最閃亮的一顆明星嗎？那麼小孩一定會在父母過多的要求下而累壞了，我們都期望與一個溫和的人相處，而非與明星相處，所以也讓我們孩子的光芒慢慢地滋長。

２、一種圓潤而不膩耳的音調
　〈※講話適可而止，給對方、也給自己留餘地〉

　　我所說的音調就是─不要把話說得太滿，父母常和孩子說：「如果你不……，我就不愛你了」，「如果你……，我就把你趕出去」，「如果你……，就不是我兒子」，各位家長們，當孩子奪門而出時，最先懊悔的不是父母嗎？換句話說，把話說得太滿或者是說出太情緒的話，正是不給自己留任何餘地的表現。其實，只要您對孩子說句好話：你好好做，媽媽會好喜歡你喔！體貼的心意，才是與孩子快樂相處的保證。

３、一種不需要對別人察言觀色的從善〈※人到無求品自高〉

　　我們常常會去在乎別人對我們的看法，甚至別人的一、二句話會使我們煩惱好一陣子，其實，一個成熟的個性，是能站在別人的立場上為人著想，例如：對長輩能多一份的關愛，對於孩子都能願意把他們教導的更好。因為一切是從善的出發點出發，我就不必擔心別人的臉色，即使遭受負面的回饋〈毀謗〉，我仍心安理得，所以聖經有言：「你要保守你的心甚過一切，因為一生的成敗果效都是由心出發。」

４、一種停止向周圍申訴求告的氣度〈※窮理知命〉
　　有時候我們會為了別人的一句話或一個眼神，而花很多的時間去對他人解釋，與其如此，不如多花點時間來反省自己，或許人世間有太多的無常，當一切的不如意降臨時，不妨想想：活著真好，你對許多事情便能了然於心。因此，身為一位校長的我也常想：我要給孩子什麼樣的教育？孩子未來要面對什麼樣的世界？我替他準備好了嗎？我給他的是最好的嗎？在教育小孩的世界時，父母不要把自己鎖在一個既定的觀念或事情，非要如此不可，例如：當醫生手要靈巧、科學家需要創造、哲學家需要思考，學科成績優秀不見德能在社會頂立，但是給小孩一個良好的學習態度確實是必要的，要求他們坐在書桌前把功課做完、上課專心聽講，這就是訓練孩子行為的規範與態度‧

５、一種不理會哄鬧的微笑     〈※轉超脫本身主觀的感覺，提昇自己置身事外，作客觀的觀摩〉

　　在紛沓雜亂的環境中，你更需要找回寧靜的心，就如同陶淵明「採菊東籬下，悠然見南山」的心境，然而在城市的喧囂熙攘中，我祈求自己能再度找回感動的心與柔軟的心，如果我失去這些本心，怎麼會有資格來教育孩子呢？所以平常我花時間禱告、唸聖經來修養自己，在忙碌的生活中，能超脫問題來看問題，在解決問題時，能捉住問題的核心，以微笑的心、平安的心、喜樂的心來處理一切。

６、一種洗刷了偏激的淡漠〈※因看透或明白人生，所產生的平靜〉

　　面對事情，每個人都存在著個人主觀想法而堅持己見，但是如果我們看過或明白人生的真相時，你會發現：急於一時又怎麼樣呢？所以我們常告誡學生不要去計較每次段考的一、二分，當然這並不代表要放棄一切的努力，因為一個人不努力是絕對不會成功的，而所謂的淡漠更不是表示漠不關心，而是對事件過程的平靜與不執著，圓融與溫柔。

７、一種無需聲張的厚實〈※自我肯定下產生的一種自信心〉
　　在我所敬佩的人物中，我都能看到一種厚重實在的感覺，而這種寬厚正是默默耕耘、不虛張聲勢，他們對自己充滿自信，實實在在的過日子，所做的事是較少考慮自己，讓別人得到好處的，不管他是學生、老師、孩子、朋友，在這樣的態度之下，他會成為成熟的領導人，相同地，有這樣的父母才能讓孩子在安全與支持的環境下成長。

８、一種並不陡峭的高度〈※雖身處高位，但平易近人〉
　　每個人在社會上都會累積自己的地位，如果你處在高位時也應該放下身段而謙卑，因為人並無高下貴賤之分，只有在不同崗位上做不同的工作，在學校一個禮拜少了校長，也許並未有異樣，可是一個禮拜少了工友，學校就會產生莫大不便與困擾，在家中，一定也有人像工友一樣不停付出的人，我們便更要時時回饋，而非趾高氣昂地頤使他做事，這就是諒解與悲憫的涵義。

肆、結論
　　在與孩子溝通時，溫柔是一種態度，堅定是不變的原則。以上這些談話，也許並非很實際，但都透露出我未來努力的目標，能做到以上諸點，會使我們有更寬闊的空間、更好的態度、更柔軟的心去解決問題，我認為這才是成熟的人生。